嘉莲街道社区书院国学公益课堂

——让孩子先学做人后学做事，学习优秀传统文化

学习国学的意义是什么？这个问题，来友邻中心上国学课的小朋友也许可以跟我们分享答案。嘉莲街道社区书院国学课堂于今年10月起每周四下午17:00—18:20在友邻中心开班授课，辖区内家长积极为孩子报名，截止目前第一期国学班圆满落幕。国学班主要面向5—12岁的少年儿童，旨在启迪少年的智慧、陶冶他们的品格；培养“敏而好学、乐而有礼、仁勇无敌、知恩感恩”的中国好少年。社区书院负责社工积极发挥自身链接资源的作用，与知恩学堂建立合作关系，由该校周老师免费为学生讲授国学，寓国学知识于身边小故事、案例中，让小朋友从故事中体会国学知识。

在大多数人固有的印象中，在教室里面学习孩子就应该做到认真、安静。而本次的国学课，老师对学生做了别致的要求，采取了别具一格的课堂形式。学生上课该如何安静听讲，老师并没有做过多的说明，更多的是让学生自行领悟课堂礼仪；老师更是把课堂变成孩子们游戏、交流的学习乐园，如老师让同学现场向家长致礼。这样课堂不仅仅是学习基地，还是现场模拟验证理论知识的实践基地。

刚开始孩子们跟着周秀君老师一起诵读《弟子规》的经典名句，同学们被这些承载着浓浓的仁义、礼、智、信的句子深深打动，并且被这些蕴含深刻的道理所折服。声声诵读，句句经典读到心坎里，孩子们认真的可爱表情，让旁听的家长们也不自觉地被传统国学的独特魅力深深吸引。孩子们一起朗读，一起学习鞠躬礼、行拜礼等古代礼仪。这种知行合一的学习形式，让孩子们能把学到的知识践行到现实生活中，在生活实践中体验国学博大精深。

美德例行，活灵活现

10月13日，是国学班学员正式聚在一起学习国学的第一堂课。周老师向学员们提了几点要求，就正式进入课程内容的讲授。老师以近年来发生的一些现实案例为切入点，如文化成绩非常好却走上犯罪道路青少年的案例。从案例中，启发少年们进行原因思考，进而引导他们行圣人训，成君子品，做文明有礼中国好少年。这种以生活案例为教学素材向孩子们传授《弟子规》传统童蒙读物知识的方式，让孩子们学起来更加具体、清晰。

小故事大道理，知识藏于日常生活

10月20日，又是一个美好的周四，孩子们如往常一样大声诵读：　“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文......”正所谓，书读百遍，其义自见。老师这次向大家分享的是一位老爷爷在公交车上的事情。这位老爷爷是一名建筑工人，坐公交时带着自己的孙子，让人意外的是这位老爷爷并没有坐在空位上，而是直接坐在了公交车尾座凸起的地上。看到爷爷坐在地上，有人关切的说，爷爷那边还有空座可以坐的。老爷爷乐呵呵地说，没事我知道，不过我太脏了。故事说到这，老师开始问孩子们，老爷爷为什么要坐在地上？听到这个故事你们有什么感受？老师通过耐心启迪，引导学生思考，寻找答案。思考使人明智，孩子们的积极思考，赢得老师表扬肯定。

以问题为导向，思考出真知

街上有一位白发苍苍的老奶奶，在捡东西吃，你会怎么做。这是10月27日，老师问孩子们的一个问题。甲说，如果我有东西，我会把自己的东西给奶奶吃；乙说，我会告诉奶奶地上的东西不干净，不要吃。丙说，可以打电话给警察叔叔，有位奶奶需要帮助。孩子们的回答很特别，但最终汇聚到帮助奶奶的这一条主线上。作为社工的我在一旁观察，看到孩子们自豪地说着自己的答案，有种说不出的喜悦。也许是一段时间，看到孩子们真的发生改变。孩子们开始学会了爱，知道疼惜别人，孝顺长辈了。

    通过一段时间的学习，孩子们开始懂得爸爸妈妈工作的辛苦，知道要孝敬爸爸妈妈；在礼仪方面，知道要主动向长辈、老师、同学、兄弟姐妹们问好，在不知不觉中孩子们更加有礼貌了。在学习方面，孩子们也更加明白自己要好好读书，来报答父母对自己的爱。在生活上，孩子们学会主动帮家长承担力所能及的家务事。在爱心方面，孩子们学会了更加理性的去帮助身边需要帮助的人。

                                                                                      

孩子们学做礼仪

国学第一期于11月3日圆满落幕，取得了家长们的一致好评。据调查问卷统计，孩子们对老师课程设置的内容、老师上课的形式等等都非常满意。家长不仅反映说：“孩子变得更加有礼、孝顺、懂事”；在微信群里晒出孩子们帮助家里做力所及的家务视频、及孩子提醒奶奶要记得吃东西纸条的照片。可以说，国学成为辖区内居民为孩子选择的喜爱课程之一。相信在社工、老师、学生、家长的努力下，我们的国学课班一定会办得越来越好。